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Casa-Museo Tomás Morales
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Una amistad modernista

Taller // 45 minutos

Un taller dirigido al alumnado de Secundaria y de Bachillerato que brinda la posibilidad de adentrarse en la amistad y la poesía modernista canaria a través del descubrimiento de Tomás Morales, Alonso Quesada y Saulo Torón para, posteriormente, realizar una actividad creativa componiendo unos versos inspirados en las rimas de estos tres autores canarios.

Bustos de poetas modernistas.
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Una amistad modernista es un taller que brinda al alumnado de Secundaria y de Bachillerato la posibilidad de adentrarse en la poesía modernista canaria. A través del conocimiento de los poetas más representativos de este movimiento en Canarias, se invita al alumnado a sumergirse en versos que evocan historias mitológicas y ensalzan la belleza de la naturaleza, de la mano de la amistad de la Triada Modernista Canaria.

En esta época, a caballo entre finales del siglo XIX y principios del siglo XX, se desarrolla un nuevo planteamiento estético a nivel internacional conocido como modernismo, que tiene sus ecos en Canarias y se refleja en los versos de Tomás Morales, Alonso Quesada y Saulo Torón, tres grandes exponentes de este movimiento en el archipiélago y tres grandes amigos, en los que la influencia entre ellos queda patente en sus poemas. 

Durante el taller, a partir de una selección de algunos de sus poemas, el alumnado descubre los temas recurrentes de cada autor, las características del modernismo que encontramos en los versos de cada uno y las diferencias o similitudes que existen entre ellos. Finalmente, los alumnos y alumnas tienen la posibilidad de elegir al autor que más haya captado su atención y con el que se haya sentido más identificado para realizar su propia creación literaria libre.

De esta forma, se pretende dar a conocer el contexto histórico en el que desarrollaron su obra literaria los tres autores modernistas, realizar una aproximación a sus poesías para fomentar la concienciación sobre la importancia que tuvo este movimiento en Canarias y, por último, que el alumnado desarrolle sus competencias en comunicación lingüística.

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